Alguém interessado?
Assistente de Estatística
Formação: Matemática ou Estatística
Principais atividades:
Controle de Vendas e Comissionamento
Emissão de Relatórios Gerenciais
Perfil:
O profissional lidará com muitas informações confidenciais
Centrado; Quieto
Organizado
Suportar trabalhar sob muita pressão
Excel Avançadíssimo
Os CV´s devem ser enviados para: contato@bravapar.com.br com o assunto: Assistente de Estatística
Aos poucos todo o material para download do blog – livros, filmes, cursos, documentários… – terá sua página específica no site. O blog permanecerá no ar, mas como papel de blog.
Acessem o site e mandem sugestões.
O documentário é uma incrível viagem ao entrelaçado mundo dos seres que produzem teias. Aranhas e insetos engenhosos que constroem suas teias para proteção, para caça e também para comunicação – não é à toa que os humanos constantemente usam as teias como analogia aos seus processos comunicativos.
No site da Tv Escola tem um arquivo com uma proposta pedagógica interessante elaborada por uma professora de matemática para trabalhar com essa documentário. Para acessá-lo, utilize este endereço: http://tvescola.mec.gov.br/images/stories/download_aulas_pdf/acervo/acervo_nas_teias_da_informao.pdf
Link para baixar o vídeo na íntegra:
http://www.megaupload.com/?d=JWLME2NJ
Assista aqui:
Créditos: http://tvescola.mec.gov.br/index.php
A Sociedade Brasileira de Educação Matemática – SBEM elegeu o dia seis de maio “DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA”, em memória da data de nascimento de Júlio César de Mello e Souza, o MALBA TAHAN. Neste dia, fica a sugestão de promover, em todos os estados brasileiros a realização de eventos comemorativos, com o objetivo de difundir a Matemática como área do conhecimento, sua História, possíveis relações com as demais áreas; e de colocar em discussão algumas crenças sobre o ensino atual de Matemática.
Leia mais sobre Malba Tahan e baixe alguns de seus livros aqui
Não, a vida é mesmo admirável
Os ventos frios dão frios
Baluarte bambinela
Abluída freqüente
Tem em mim terminal raro
Eterno pó
Brilho caro
Lua boa coerente
Mal do ecúmeno pecuniário
Dreno radioativo
Do espírito primário
Todo o exeqüível sudário
O tafetá brilhante ido
Paralúnio aperitivo
Com prefixo perro e multifário…
(Essa mnemónica eu escrevi há quase um ano. Vago sentido literário, mas bem contextualizado - http://mayraclara.wordpress.com/2010/04/09/decorando-a-razao-cd-50/)
Início do PI: http://mayraclara.wordpress.com/2010/03/20/comeco-do-pi/
Música com PI: http://www.avoision.com/experiments/pi10k/index.php
1 milhão de dígitos do PI: http://www.eveandersson.com/pi/digits/1000000
Decore e treine o que decorou do PI: http://x42.com/cgi-bin/pitrainer.cgi
Mais curiosidades: http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm17/curiosidpi.htm
Viagem ao interior do PI: http://www.atractor.pt/fromPI/index.html
PI, o filme: http://mayraclara.wordpress.com/2010/04/24/pi-o-filme/
Saiba porque hoje é o dia do PI: http://ubmatematica.blogspot.com/2011/03/comemorando-o-dia-do-pi.html
Divirtam-se!
Poucas coisas me animam, ultimamente. Uma delas, sem dúvidas, é perceber o crescente interesse das pessoas pelas ciências, em especial, a matemática; e a outra é ver a boa intenção de alguns em difundir esses conhecimentos.
Fiquei estusiasmada, essa semana, ao receber o convite do Prof. Paulo Sérgio (Blog Fatos Matemáticos) para participar da União dos Blogs de Matemática. Vejo com bons olhos essa iniciativa.
Agora, formalizando a participação deste blog no projeto, aproveito para parabenizar os organizadores pela ideia e apresentar o meu apoio à causa. Juntos, certamente, faremos algo melhor.
Viva a matemática!
Uma das coleções mais famosas, entre alunos e professores de matemática agora, aqui, disponível para download.
Para fazer o download, basta clicar na imagem referente ao livro que desejar.
Bons estudos!
Falta o Volume 11.
(POST ATUALIZADO EM 26/02/2012)
Mais um documentário interessante…
Este trata-se da trajetória do grande Pitágoras e sua contribuição para o mundo da matemática, bem como o reflexo desta contribuição fora dele. O vídeo está dividido em 3 episódios e pode ser assistido a qualquer momento pelo site da TV Escola.
O documentário tem uma linguagem acessível e a proposta elaborada por professores da TV Escola sugere o vídeo para alunos do ensino fundamental, mas acho que é um vídeo que pode ser visto por pessoas em qualquer nível escolar.
Pensando nos meus leitores/professores baixei e li, também, a proposta pedagógica que estava no site e achei de grande valor didático. Aos interessados, acessem: Dica Pedagógica.
A seguir os links para download de cada episódio e o link do vídeo na página da TV Escola, respectivamente:
1º Episódio – Os Triângulos de Samos
Download – http://www.megaupload.com/?d=N987Q5QG
Assistir online – http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=1914
2º Episódio – Pitágoras e Outros
Download – http://www.megaupload.com/?d=BV62LDEU
Assistir online – http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=1916
3º Episódio – Desafiando Pitágoras
“Este episódio da série questiona o teorema elaborado por esse matemático, mostrando que sua aplicação funciona apenas em superfícies planas.
O episódio fala de Aristóteles e de sua descoberta sobre o formato arredondado da Terra, sobre Euler e seu diagrama, sobre Einstein e sua teoria da relatividade.
Destaca também a importância da matemática dos triângulos e do teorema de Pitágoras para o entendimento do universo.”
Download – http://www.megaupload.com/?d=ZGGDKVML
Assistir online – http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=1917
Obs.: Para assistir aos vídeos pelo site da TV Escola é necessário ter um login e senha. O cadastro pode ser feito por qualquer pessoa e é rápido e indolor.
Boa sessão!
(POST ATUALIZADO EM 16/01/2012)
Mais um link interessante.
Já havia encontrado esse site há algum tempo e tava dentre os os meus projetos a tradução dessa página (com algumas adaptações), mas o momento não está propício para tal arte. Não desisti do feito, mas só poderei fazê-lo no próximo semestre, talvez.
Enquanto isso, vocês podem ir se divertindo um pouco.
O site contém a lista com os números naturais de 0 à 9999 e o que há de especial em cada um. Obviamente, não há todas as relações especiais de cada número, mas o que tem já é bastante interessante. Dá até pra viajar um pouquinho nas distâncias em que ocorrem algumas relações, pois os números estão coloridos de acordo com suas características, o que facilita na visualização.
O link para acessar a página é: http://www2.stetson.edu/~efriedma/numbers.html
Uma palhinha:
primes graphs digits sums of powers bases
combinatorics powers/polygonal Fibonacci
geometry repdigits algebra perfect/amicable
pandigital matrices divisors games/puzzles
0 is the additive identity.
1 is the multiplicative identity.
2 is the only even prime.
3 is the number of spatial dimensions we live in.
4 is the smallest number of colors sufficient to color all planar maps.
5 is the number of Platonic solids.
6 is the smallest perfect number.
7 is the smallest number of sides of a regular polygon that is not constructible by straightedge and compass.
8 is the largest cube in the Fibonacci sequence.
9 is the maximum number of cubes that are needed to sum to any positive integer.
10 is the base of our number system.
11 is the largest known multiplicative persistence.
12 is the smallest abundant number.
13 is the number of Archimedian solids.
14 is the smallest number n with the property that there are no numbers relatively prime to n smaller numbers.
15 is the smallest composite number n with the property that there is only one group of order n.
16 is the only number of the form xy = yx with x and y different integers.
17 is the number of wallpaper groups.
18 is the only number (other than 0) that is twice the sum of its digits.
19 is the maximum number of 4th powers needed to sum to any number.
20 is the number of rooted trees with 6 vertices.
21 is the smallest number of distinct squares needed to tile a square.
22 is the number of partitions of 8.
23 is the smallest number of integer-sided boxes that tile a box so that no two boxes share a common length.
24 is the largest number divisible by all numbers less than its square root.
25 is the smallest square that can be written as a sum of 2 squares.
26 is the only positive number to be directly between a square and a cube.
27 is the largest number that is the sum of the digits of its cube.
28 is the 2nd perfect number.
29 is the 7th Lucas number.
30 is the largest number with the property that all smaller numbers relatively prime to it are prime.
31 is a Mersenne prime.
32 is the smallest non-trivial 5th power.
33 is the largest number that is not a sum of distinct triangular numbers.
34 is the smallest number with the property that it and its neighbors have the same number of divisors.
35 is the number of hexominoes.
36 is the smallest non-trivial number which is both square and triangular.
37 is the maximum number of 5th powers needed to sum to any number.
38 is the last Roman numeral when written lexicographically.
39 is the smallest number which has 3 different partitions into 3 parts with the same product.
40 is the only number whose letters are in alphabetical order.
41 is a value of n so that x2 + x + n takes on prime values for x = 0, 1, 2, … n-2.
42 is the 5th Catalan number.
Um curso de Cálculo Diferencial e Integral online, totalmente gratuito, oferecido pela Universidade de São Paulo.
Uma excelente ferramenta para professores, alunos e autodidatas contendo muitos links para aprofundamento, animações em Java que possibilitam a interação do usuário, Fórum de discussão, exercícios/problemas, biografias, contextualização histórica e bastante conteúdo. Vale a pena indicar!
O link para acessar a página do curso é: http://ecalculo.if.usp.br/index.htm
Bons estudos!
Olá pessoal,
Estou um tanto afastada nos últimos meses, mas pretendo voltar com forças redobradas a partir de março. Retomei o meu curso de Matemática na Universidade e, provavelmente, terei ainda mais inspiração para elaborar materiais para dividir com vocês.
Estou pensando em convidar algumas pessoas para tocar o site e o blog comigo. Talvez colegas de turma, professores conhecidos… ainda não sei. Mas, sem dúvidas, sei que duas ou mais cabeças juntas, pensam melhor. Farei isso para tentar enriquecer os conteúdos e agilizar a postagem de todo um material que já tenho pronto para disponibilizar.
Agradeço, sinceramente, a todos que me escrevem diariamente, com pedidos, sugestões, elogios, comentários. Esse tipo de ação faz com que não morra em mim o projeto de disseminar essa ciência tão incrível e, por muitas vezes, tão mal interpretada.
Peço a todos os companheiros de paixão que aguardem que por aí vem mais.
Apanhado de notícias e principais avanços, de 2010, no mundo matemático.
1 – Grigory Perelman resolveu a Conjectura de Poincaré - Em 2003 ele publicou artigos com a demonstração e agora em março desse ano o Instituto Clay declara válida a demonstração de Perelman para a Conjectura de Poincaré. Ele recusou o prêmio de 1 milhão de dólares que valia o feito. Veja a demonstração e a declaração aqui.
2 – O Número de Deus é 20 – pesquisadores conseguiram mostrar que é possível resolver em até 20 movimentos o “Cubo de Rubik” – um quebra-cabeça 3D criado em 1974 pelo húngaro Ernõ Rubik – a partir de qualquer arranjo inicial. Leia mais aqui.
3 – Matemático brasileiro, membro do IMPA, Jacob Palis Júnior, 70, é um dos vencedores do prêmio Balzan, concedido pela fundação ítalo-suíça de mesmo nome. Saiba mais aqui.
4 – Pesquisadores espanhois descobriram que a intensidade de furacões segue um lei matemática simples. A observação pode ajudar na predição de como eles irão se comportar no futuro em consequência das mudanças climáticas. Leia a matéria aqui.
5 – A medalha Fields, considerada o “Nobel de matemática”, foi concedida a dois franceses, Cédric Villani e Ngo Bao Chau (de origem vietnamita), ao israelense Elon Lindenstrauss e ao russo Stanislav Smirnov. Mais aqui.
6 - O japonês Shigeru Kondo afirmou ter calculado 5 trilhões de decimais da constante matemática Pi, um recorde ainda sujeito à verificação mas que, se confirmado, relegaria a segundo plano a performance quase duas vezes menor realizada por um francês. Leia aqui.
7 – A possibilidade de Vinay Deolalikar ter respondido uma das maiores questões na matemática pode ter ido por água abaixo. Mas o pesquisador dos laboratórios da Hewlett-Packard em Palo Alto, na Califórnia, ainda pode deixar sua marca na história: sua tentativa de responder o problema “P vs. NP” levou a um a enxurrada de atividade on-line que indica o surgimento de uma nova maneira de fazer matemática – via blogs e wikis. Continue lendo aqui.
8 – Ávila, matemático brasileiro cujo trabalho mais cresceu em projeção nos últimos anos, foi um dos escolhidos para falar à plateia principal do encontro da União Matemática Internacional, que neste ano é realizado na cidade indiana de Hyderabad. Leia aqui.
9 – Finalistas Prêmio Jabuti 2010 -
CIÊNCIAS EXATAS, TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
“Obra Científica De Mario Schönberg: Volume 1 – 1936 a 1948″, de Mario Schönberg; Amélia Império Hamburger (organizador) (Editora Da Universidade De São Paulo)
“Linguagens Formais: Teoria, Modelagem e Implementação”, de Marcus Vinícius Medena Ramos, João José Neto e Ítalo Santiago Vega (Bookman Editora)
“Matemática e Natureza”, de Michel Janos (Editora Livraria da Física)
“Máquinas Elétricas e Acionamento”, de Edson Bim (Elsevier Editora e Campus)
“Supersimetria Aplicada à Mecânica Quântica: Estudo da Equação de Schrödinger”, de Elso Drigo Filho (Fundação Editora Da Unesp)
“Teoria da Medida”, de Mauro S. De F. Marques (Editora da Unicamp)
“Água – Métodos e Tecnologia de Tratamento”, de Carlos A. Richter (Editora Edgard Blücher Ltda E Henfibra Tecnologia em Saneamento)
“O Caminho Para a Física Quântica”, de Nelson B. Maia (Editora Livraria da Física)
“Química Verde: Fundamentos e Aplicações”, de Vânia Gomes Zuin / Arlene G. Corrêa (organizador) (Edufscar)
“Tópicos Em Teoria Quântica dos Campos”, de Nami Fux Svaiter Gabriel Menezes e Martin Aparicio Alcalde (Editora Livraria Da Física).
10 – Dados inéditos do Ministério da Educação mostram que cresceu 84%, em sete anos, o número de universitários formados em cursos para lecionar nas matérias mais carentes de docentes no ensino médio (física, química, biologia e matemática). Mais aqui.
11 – Abelhas podem solucionar problemas matemáticos complexos, superando até a capacidade de computadores para cálculos. Na íntegra aqui.
Vem mais por aí…
